Mentor*in – Praxisanleitung für pädagogische Berufe

Die Mentor*innen sind das Bindeglied zwischen Schule, Einrichtung und Auszubildenden und damit wichtiger Bestandteil einer fundierten Ausbildung in allen pädagogischen Berufen.

Die Praxisanleitung nimmt durch die Rolle als Ausbilder*in in der Einrichtung eine Schlüsselfunktion für ein erfolgreiches Praktikum ein, indem sie Theorie und Praxis in geeigneter Weise miteinander verknüpft. Anleitung ist eine vielschichtige und verantwortungsvolle Aufgabe und stellt hohe Anforderungen an die fachlichen, sozialen und methodischen Kompetenzen der Mentoren*innen.

Berufsbild

Grundlage der Weiterbildung, die an den Erfahrungen und dem Wissensstand der Teilnehmenden ansetzt, ist ein handlungsorientiertes Lernverständnis. Die wesentlichen Lernformen sind Trainings zur Persönlichkeitsentwicklung, Erfahrungsaustausch in Kleingruppen und Wissensvermittlung im Wechsel von Plenum, Kleingruppe und Einzelarbeit. Der Übung der gelernten Inhalte und dem Transfer auf die eigene Einrichtung/Arbeit kommt eine besondere Bedeutung zu.

Das Ziel ist, dass die Teilnehmenden ihre Anleitung planen, strukturieren, steuern und gestalten können. Das geschieht durch die Auseinandersetzung mit der eigenen Haltung und den Zielen der Anleitung von Praktikanten*innen.

Zur Anmeldung

Organisation der Weiterbildung

6 Blöcke a 8 UE oder 15 UE
7 UE Erstellung der Abschlussarbeit in Selbstorganisatio
3 UE Evaluation/ Implementierung der Instrumente in der Einrichtung

Uhrzeiten:
1. Tag von 9.00-16.30 (1 Stunde Mittagspause)
2. Tag von 9.00-16.00 (1 Stunde Mittagspause)

Ort:
F+U Unternehmensgruppe
F+U Rhein-Main-Neckar gGmbH
Kurfürsten-Anlage 64-68
69115 Heidelberg

Leistungsnachweise/Abschluss:
Abschlussarbeit: Einrichtungsbezogenes Instrument zur Anleitung von PraktikantInnen/ Auszubildenden
Kompetenzorientierter Abschlusstest
Nach Bestehen der beiden Leistungsnachweise wird den TeilnehmerInnen ein Zertifikat zum Abschluss der Weiterbildung erstellt.

Ablauf:
Start November 2020 (Dienstag/Mittwoch/Donnerstag)

Termine:
Block 1: Donnerstag 19.11.2020
Block 2: Mittwoch/Donnerstag: 20./21.01.2021
Block 3: Mittwoch/Donnerstag: 03./04.02.2021
Block 4: Mittwoch/Donnerstag: 14./15.04.2021
Block 5: Mittwoch: 09.06.2021
Block 6: Mittwoch/Donnerstag: 21./22.07.2021 (Abschluss)

Struktur:
Gesamt 83 Unterrichtseinheiten (UE) 73 UE vor Ort an 10 Tagen, 10 UE in selbstorganisierten Lernformen

Block 1 (1Tag) 9.00-16.30 (8 UE)
Block 2/3/4 (2Tage) 9.00-16.30/16.00 (15 UE)
Block 5 (1 Tag) 9.00-16.30 (8 UE)
Block 6 (2 Tage- 1 ½ vor Ort) 9.00-15.30/ 9.00- 13.00 (12 UE)

Nach Block 5 werden von den TeilnehmerInnen 7 UE selbstorganisiertes Lernen und Vorbereitung der Abschlussarbeiten gestaltet.

Nach Block 6 werden die TeilnehmerInnen aufgefordert als Multiplikatoren in Ihren Einrichtungen/Temas zu fungieren. Sie Evaluieren und Implementieren relevante Inhalte der Weiterbildung/ sowie ihr erarbeitetes Instrument für die Praxisbegleitung in ihren Einrichtung (3 UE).

Kosten: 949,00 inklusive Unterlagen (Förderbetrag 1000,00 Euro)

Organisatorische Leitung: Natascha Krings-Stern

Voraussichtlich beteiligte Dozenten:

Lehrkräfte aus den Fachschulen für Sozialpädagogik (2 BKSP2):
Hr. Raßmus, Hr. Hartmann, Fr. Frau Krings-Stern, Frau Brombacher
Fachschule für Heilerziehungspflege:
Fr. Knebel
Externe Fachkräfte:
Coach, Supervisor; u.w.

Förderungsmöglichkeiten
'Bundesprogramm „Fachkräfteoffensive“ Modul 1: Qualifizierung von Praxisanleitern:
„5.2.2.Praxisanleitung Modul 1 – Anleitungsqualifizierung Qualifizierungen zur Praxisanleitung werden mit einem Betrag von bis zu 1.000,- € (pro Person) bezuschusst. Die Förderung der Qualifizierung erfolgt innerhalb des Bundesprogramms in den Jahren 2019 und 2020.“
Weitere Informationen

Der Block Kommunikation (Block 5) wird in Kooperation mit der Internationalen Berufs- und Studienakademie "isba" unterrichtet.

Geplanter Ablauf und Inhalte

Gesamt 83 Unterrichtseinheiten (UE) 73 UE vor Ort an 10 Tagen, 10 UE in selbstorganisierten Lernformen

Block 1 (1Tag) (8 UE) 9.00-16.30

Einstieg (Organisation der Weiterbildung, Kennenlernen- Abschlussarbeit)
Lernkooperation gestalten (Teil1): Lernort/ Aufgaben der Lernorte (Praxisanleitung Erzieher)
Lernpartnerschaft Ausbildung planen: Aufgaben Praxisanleitung,

Block 2 (2 Tage ) 9.00-16.30/16.00 (15 U)

Kommunikationen in der Anleitung
Vertiefung der Grundlagen zur Beratung, Kommunikation, Interaktion
Erfolgreiche/ gestörte Kommunikation, Konfliktgespräche/ Feedbackkultur
Stressmanagement
Kollegiale Beratung durchführen

Block 3 (2 Tage ) 9.00-16.30/16.00 (15 UE)

Ausbildung planen und durchführen (Teil 1) Selbstreflexion/Rolle, Aufgaben, institutionelle Rahmenbedingungen
Lernkooperation gestalten (Teil 2): Verzahnung Lernorte: Aufgaben, z.B.: Anleitertreffen, Kompetentzorientierung Handreichung

Block 4 (2 Tage ) 9.00-16.30/16.00 (15 UE)

Ausbildung planen und durchführen (Teil 2): Prozesse und Modelle der Ausbildungsbegleitung (Beobachtung, Dokumentation, Anleitergespräche)
Motivation, Eignung von Praktikanten
Angebote für Erwachsenen gestalten (Teil1) : Ziele und Prinzipien der Arbeit mit Erwachsenen; Angebote zielgruppenorientiert Gestalten (Methoden) VB Abschlussarbeit

Block 5 (1 Tag) 9.00-16.30 (8 UE) Leistungen Beurteilen

Grundlegende Bedeutung von Beurteilung und Bewertung (Anlässe, Wirkung, Ziele, Methoden)
Beurteilungsverfahren und Instrumente
Beurteilungs- /Kritik- /Vermittlungsgespräche
Ausbildungs-Dienstzeugnis
Kommunikation – Beurteilungsgespräche

Block 6 (2 Tage) (1 ½ vor Ort) (12 UE) 9.00-15.30/ 9.00- 13.00

Angebote für Erwachsene gestalten Präsentation der Abschlussarbeiten
Lernkooperation (Evaluation/)

Nach Block 5werden von den TeilnehmerInnen 7 UE selbstorganisiertes Lernen und Vorbereitung der Abschlussarbeiten gestaltet.

Inhaltliche Verteilung der Blöcke und Zeiten können noch variieren.

Inhalte der Weiterbildung

Inhalte auf Grundlage des Lehrplans der zweijährigen Berufsfachschule zum Erwerb von Zusatzqualifikationen: „Qualifizierung von Praxisanleiterinnen und anleiter/Arbeit mit Erwachsenen in den Kindertageseinrichtungen (2BFQEW)“ Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg

Lernkooperation gestalten

Lernort Fachschule (Ausbildungspläne, Vorgaben, gesetzliche Grundlagen)
Lernort Praxis (Verordnungen, Anforderungen)
Verzahnung beider Lernorte
- Kooperationen
- Individueller Ausbildungsplan
- Evaluation
- Anleitertreffen

Kommunikation in der Anleitung

Vertiefung der Grundlagen zur Beratung, Kommunikation, Interaktion
Erfolgreiche/gestörte Kommunikation
Konfliktgespräche
Feedbackkultur
Kollegiale Fallberatung

Ausbildung planen und durchführen

Anleitungsprozess vorbereiten, gestalten und reflektieren
- Reflexion der eigenen Sozialisation
- Rolle Praxisanleitung (Chancen und Grenzen, Anleitung im Kontext von Erwartungen und Ansprüchen)
- Grundlagen er Ausbildung -entsprechend der Orientierungsphase, Differenzierungsphase und Verselbständigungsphase planen
- Erkennen der Eignung der Praktikanten
- Unterschiedlicher Lern- und Entwicklungsstand bei Praktikanten
- Strukturierungshilfen
- Prozesse und Modelle der Ausbildungsbegleitung (z.B. Beobachtung, Dokumentation, Reflexion, Evaluation)
- Rahmenbedingungen Anleitergespräch

Angebote für Erwachsene gestalten

Bedeutung, Ziele und Prinzipien der Arbeit mit Erwachsenen (z.B.: schwierige Situationen, Ressourcenförderung, Unterstützungsmöglichkeiten, Motivation)
Angebote zielgruppenorientiert planen und organisieren (Abschlussarbeit)
- Methodenpool: Fragebogen, Interview, Themen/Wunschanalyse, Leitfaden
- Ablauforganisation (Didaktik Erwachsenenbildung) Methoden und Techniken (z.B.: Feedback)

Leistung bewerten

Grundlegende Bedeutung von Beurteilung und Bewertung (Anlässe, Wirkung, Ziele, Methoden)
Beurteilungsverfahren und Instrumente
Beurteilungs- /Kritik- /Vermittlungsgespräche
Ausbildungs-Dienstzeugnis

Zugangsvoraussetzung

Eine 3-jährige abgeschlossene Berufsausbildung im pädagogischen Bereich

und

2 Jahre Berufserfahrung.

Schwerpunkte

Anleitungsrolle, Erwartungen und Aufgaben
Kenntnis des Anleitungsprozesses: vorbereiten - gestalten - vertiefen - abschließen
Elemente der Anleitung: Begleitung, Motivation, Unterstützung, Reflexion
PraktikantIn in den Blick nehmen: Lern-/ Leistungsstand, Kompetenzen stärken, Ziele setzen
Gesprächsführungsgrundlagen
Bewertung, Beurteilung und Evaluation

Kontakt und Anmeldung

Wir freuen uns, wenn wir Sie für die Weiterbildung zum*r Mentor*in an unserer Fachschule überzeugen konnten.
Bei weiteren Fragen beraten wir Sie gerne.

Ihre zuständige Ansprechpartnerin, Frau Petra Harmuth, freut sich auf Sie!

E-Mail senden Telefon: 06221 7050182